課程目標：

《手作實驗與觀念之建立》是針對升國小六年級到國中階段的學生所設計的課程。對於這個階段的學生，培養他們如何紀錄實驗的數據並且定量的分析數據是這個課程的主要目標。要達到這個目標，老師會幫助他們建立良好的數學能力，讓他們可以將實驗中所獲得的科學觀念公式化。當學生開始學習用數學語言去描述自然現象時，他們也會同時在累積思考與分析的能力，這些能力的養成是一輩子都受用的。將來不管是遇到考試卷上的題目或是日常生活中的自然現象，孩子才有足夠的知識與能力去解決這些問題。興趣、熱忱以及解決問題的能力是孩子在未來面對各種挑戰時，非常重要的三個要素。

課程對象:

國中生。 六名即額滿。

注意: 星期四晚上之時段目前已額滿。

課程內容簡介:

科學觀念之養成與建立

想想看如何讓滑輪裝置平衡？ 要擺多少克的砝碼？

《手作實驗與觀念之建立­》的內容涵蓋了國高中範圍之理化實驗與理論觀念。基本測量、溶解度與濃度、溫度與熱量、物質三態、空氣、聲音與波、幾何與波動光學、原子模型與量子軌域、週期表、物質的微觀結構與化學鍵、常見的化學反應、氧化還原反應、化學平衡與反應速率、酸鹼中和、力學、電與磁。

課程實作： 化學實驗實作、氫氣球、史特林引擎、望遠鏡原理與觀測、迴力鏢原理與製作、python程式設計與邏輯閘、麵包板實作與練習、電晶體與 IC 電路實作、Arduino的設計等等。

科學中的數學：
想想看如何寫出 Lissajous curve 的方程式？找出頻率差與圖形的關係

    數學不單只是科學的工具或語言，更是讓人類抽象思考得以達到無限遠處的美麗學問，讓孩子了解數學之美，讓孩子靜心的思考數學題目與願意自己演練數學，是數學好的不二法門，不該用題海攻勢的方式來學習數學。好好的了解題意與從頭到尾自我演練一題數學勝於練百題的題庫卻一知半解。

配合課程之進行，預先培養數學觀念之建立與其應用（例如幾何光學、波動將配合基礎數學幾何學、三角函數之觀念建立），訓練孩子用數學觀念與直覺，科學中所經常使用的數學，像是座標、函數概念、多項式、向量、三角函數等等。

課程堂數與時段:

  • 每堂課的上課時間是 2.5 個小時。(八年級為兩小時，九年級為二點五小時)
  • 每週上課一次。
自製氫氣球

課程筆試：

凡修過科學想想課程者，本課程免試。本課程優先保留給舊生，視情況開放多餘名額給新生。新生皆需預約參加學苑筆試，筆試內容為科學觀念申論題與計算題。筆試成績主要是作為老師評估學生目前的學習情況參考。凡修過手作實驗與觀念之建立課程者，”怎樣解題課程”免筆試。

課程包含：

詳情請電 04-22350195。

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