學習的目的與樂趣

文／王志宏博士　時空研究學苑執行長

　　5月21日早上和我的學生以及學生的家長一起參加了台中古典音樂台的專訪，訪談中聊了許多我對台灣科學教育的想法，也談到了這幾年我在台中「時空研究學苑」所做的事。我還記得在英國唸博士班的第三年結束前，當時我已經準備要做最後的口試。我的指導老師突然把我找去，跟我說他要給我一份三年的博士後合約，並且可以續約三年，希望我可以留下來跟他做研究。我回去考慮了一段時間之後，最後還是決定回台灣。當時的我心裡在想，如果接受了，將來應該就會一直待在英國。但是不知道為什麼，當時就是想回台灣貢獻自己所學。

　　回想這些年在「時空研究學苑」擔任執行長，完成了不少工作。

1. 翻譯了兩本三采出版的國外科普書籍：『解開生命之謎』和『生命的物理學』。

2. 設計了國小親子共學的「科學想想」課程並親自授課，同時完成了五本「科學想想」教材。

3. 開設了國中「手作實驗與觀念之建立」課程以及高中的「海外留學物理課程」。

4. 完成了兩部科幻/奇幻小說：『佛多與波特的奇幻冒險』首部曲與二部曲。

再投入科學教育的這幾年，其中一件讓我感到非常開心的是我看到國小的學生因為參加「科學想想」課程而對科學產生出濃厚的興趣。他們課堂上那一雙雙好奇的眼神一直是我開設這個課程的動力之一。課程中還有家長的提問和互動，這次節目專訪的家長宋思群女士就是曾經參加課程的家長，她會分享參與「科學想想」課程的經驗。

我在台灣從事科學教育的一個目標就是想要培養出充滿熱忱的理工人才。很開心我這些國高中的學生一個個都申請到海外名校，並且充滿熱忱的朝著自己的興趣前進，這正是我持續貢獻所學的一個動力。節目專訪的學生廖冠銓算是我最早帶上來的學生，目前就讀美國南加大電機系二年級。我看著他一直不斷的成長，並且漸漸培養出獨立解決問題的能力，真是讓我感到很欣慰。這些年來和學生所建立的一段段緣份，讓我覺得當初選擇回來台灣的決定是對的。

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下面是專訪的預告，有興趣的歡迎下星期一晚上六點收聽。

「學習的目的與樂趣」對孩子來說會是一種…遙遠的想像嗎？在台灣的理科教學中，家長與孩子依然有著「理組升學迷思」，但其實更重要的，是孩子要如何找對方法，在升學體制之中發覺自己的學習樂趣。